Add to favourites
News Local and Global in your language
19th of October 2018

Deutschland



Konfliktforschung: „Hass auf Minderheiten bahnt sich seinen Weg an Schulen“ - WELT

Der Konfliktforscher Andreas Zick hat vor einem erhöhten Gewaltpotenzial an Schulen gegen Menschen mit Migrationshintergrund gewarnt. „Der Hass in der Gesellschaft, vor allem auf Minderheiten, bahnt sich seinen Weg in den Schulen“, erklärte der Professor für Sozialisation und Konfliktforschung an der Universität Bielefeld. Er nehme vermehrt Angriffe auf Schüler und Lehrer mit Migrationshintergrund wahr. „Rechtspopulistische und in Teilen rechtsextreme Kampagnen erreichen die Schule“, sagte Zick.

HANDOUT - 30.01.2018, Nordrhein-Westfalen, Bielefeld: Professor Dr. Andreas Zick, Leiter des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung an der Universität Bielefeld. (zu dpa: "Gewalt und Gewaltprävention an Schulen in NRW ") Foto: ---/Universität Bielefeld/dpa +++ dpa-Bildfunk +++ Andreas Zick ist Leiter des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung der Uni Bielefeld

Quelle: dpa

Islamistische Radikalisierung sei ebenfalls zu beobachten. Dadurch nimmt die Gewalt an Bildungseinrichtungen nach Einschätzung des Experten aber nicht stark zu. Radikalisierte zögen sich demnach in der Schule eher zurück, sagte der 56-Jährige.

Lesen Sie auch Frau mit Pflaster auf dem Mund, Symbolbild Redeverbot | Verwendung weltweit, Keine Weitergabe an Wiederverkäufer. Meinungsfreiheit

Zick rät, in Krisendienste, schulpsychologische Angebote und Sozialarbeit zu investieren. Der Experte nimmt am Donnerstag in Düsseldorf an einer Fachtagung im Schulministerium teil. Dort soll eine Bestandsaufnahme der schulischen Gewaltprävention gemacht und über neue Maßnahmen diskutiert werden.

Read More




Leave A Comment

More News

wa.de - Deutschland

DIE WELT - Regionales

Morgenpost Online

SPIEGEL ONLINE -

op-online.de - Deutschland

Aktuelle News aus Berlin

Disclaimer and Notice:WorldProNews.com is not the owner of these news or any information published on this site.